Día 15 (parte 1)

23/11/2021

Pedagogía de los cuidados

Con cuidados nos referimos a aquellas actividades imprescindibles para al mantenimiento de la vida, a la sostenibilidad social tanto en un plano físico como emocional y socio-político, como por ejemplo atender, escuchar, gestionar el presupuesto del hogar, consolar, enseñar, asistir a las personas enfermas o dependientes, acompañar en la muerte, parir, criar, alimentar, cocinar, lavar, coser, sanar, reciclar, reutilizar, generar redes de cuidados colectivos, asistir a manifestaciones o participar en actividades para mejorar los derechos humanos y la conservación del planeta, etc. Todos estos cuidados son necesarios, no son susceptibles de jerarquizarse. Las acciones que mantienen la vida no se pueden abandonar. Por eso, a pesar de que esta sociedad ha infravalorado los cuidados, ha necesitado que alguien lo hiciera sin remuneración ni valoración social: Las mujeres. La Pedagogía de los cuidados propone un modelo coeducativo en el que estas acciones sean prioritarias, y, por tanto, la vida y su sostenibilidad están en el centro  de todos los contenidos y las acciones educativas.  Este modelo incide en la responsabilidad de la desigualdad que han sufrido las mujeres por haber sido socializadas, presionadas y obligadas a desarrollar los cuidados. Por tanto, exige la corresponsabilidad de los hombres y los gobiernos en el desarrollo de los cuidados y cuestiona el sistema hegemónico, que es patriarcal y capitalista, y que tiene en su eje el mercado en vez de la vida.

Observamos en la imagen que la pedagogía de los cuidados es una propuesta coeducativa alternativa orientada a la sostenibilidad de la vida frente a la producción y acumulación de capital.

Los enfoques de la pedagogía de los cuidados son:

• Ecofeminismo
• De derechos 
• Ciudadanía global
• Interculturalidad
• Holístico

Además, esta pedagogía supone:

• Tomar conciencia
• Transformar
• Reconocer y denunciar de los cuidados

o   La crisis

o   Las cadenas globales

o   Las deudas

o   La organización social

•         Criticar al capitalismo heteropatriarcal
•    Superar el Modelo EGO céntrico (El humano por encima de todo) para cambiar a un Modelo ECO céntrico (Todos formamos una unión).

Para entender esta imagen, pensamos que es necesario una idea previa sobre los conceptos de los que trata, como por ejemplo “la pedagogía de los cuidados”.

Pedagogía de los cuidados

Los cuidados deben de ser prioritarios, por tanto, la vida y su sostenibilidad están en el centro de todos los contenidos y las acciones educativas

 Cuidados

Actividades imprescindibles para el mantenimiento de la vida.

 Coeducación

Propuesta educativa que promueve una mirada crítica, comprometida y responsable con las desigualdades e injusticias sociales, especialmente con aquellas que se dan hacia las mujeres por el hecho de serlo

Crisis de los cuidados

Situaciones en las que la esfera en la que se sostiene la vida toma un papel secundario en nuestro sistema socio-económico, que prioriza el beneficio económico de una minoría poderosa, y ello deriva en un colapso de la vida, de la naturaleza

Deuda de cuidados

Personas que reciben cuidados y no los dan , eso genera una deuda hacia la mujer que no tienen remuneración económica ni valoración social..

Interdependencia

Los seres humanos necesitamos de otros seres humanos

Ecodependencia

No podemos sobrevivir sin la naturaleza a la que pertenecemos. Somos también responsables de su cuidado por esta dependencia.

Conflicto capital/vida

El capitalismo genera un conflicto con el desarrollo de la vida porque la expresiones naturales de la vida y sus ciclos difieren con las exigencias de la producción, poniendo por encima los objetivos del capital y olvidando los de la vida.